JAKARTA — Pancasila tidak cukup hanya dihafalkan. Ia harus dipahami, dimainkan, dan diamalkan. Pesan itulah yang mengemuka dalam peringatan Hari Pahlawan Nasional 2026 di SMAN 53 Jakarta, Selasa (10/11/2026), ketika Brigjen TNI Parluhutan Marpaung, S.I.P., M.Han., turun langsung menjajal permainan ular tangga Sekolah Laboratorium Pancasila (SLP).
Kehadiran Kepala Pusat Bela Negara Badan Cadangan Nasional (Bacadnas), Kementerian Pertahanan Republik Indonesia, tersebut menjadi perhatian tersendiri dalam upacara yang berlangsung sejak pukul 06.00 WIB di lapangan SMAN 53 Jakarta, Jalan Cipinang Jaya II, Cipinang Besar Selatan, Jatinegara, Jakarta Timur.
Sejak pagi, siswa dan siswi bersama dewan guru serta staf sekolah telah berbaris tertib mengikuti upacara. Peringatan yang mengusung tema nasional “Pahlawanku Teladanku: Melangkah Bersama, Melanjutkan Perjuangan” itu tidak sekadar menjadi agenda tahunan. SMAN 53 Jakarta memanfaatkannya sebagai ruang untuk mempertemukan semangat kepahlawanan dengan tantangan pendidikan karakter generasi masa kini.
Bagi Brigjen Parluhutan, apa yang dikembangkan SMAN 53 Jakarta melalui Sekolah Laboratorium Pancasila layak mendapat perhatian. Ia melihat pendekatan pembelajaran berbasis permainan sebagai metode yang efektif untuk memperkenalkan nilai-nilai kebangsaan kepada peserta didik.
“ Salah satu sekolah yang boleh saya katakan sebagai model dalam penanaman karakter, budi pekerti, dan wawasan kebangsaan kepada generasi muda,” ungkapnya kepada awak media.
Ia mengapresiasi materi edukasi dan permainan yang tersedia di Laboratorium Pancasila. Bahkan, ia tidak hanya melihat dari dekat, tetapi ikut mencoba salah satu permainan andalan, yakni ular tangga SLP.
Menurut Parluhutan, pendekatan pendidikan seperti itu perlu diperluas. Ia berharap Laboratorium Pancasila tidak hanya berkembang di SMAN 53 Jakarta, tetapi juga dapat diterapkan di sekolah-sekolah lain di Indonesia.
Melawan Pengaruh Negatif Dunia Digital
Di balik apresiasinya terhadap program SLP, Parluhutan menyampaikan persoalan yang lebih besar: bagaimana dunia pendidikan menghadapi pengaruh negatif teknologi digital dan globalisasi.
Akses informasi yang tersedia sepanjang waktu membuat anak-anak semakin mudah terpapar berbagai konten dan pengaruh dari luar. Dalam situasi tersebut, pendidikan karakter menjadi benteng penting untuk menjaga identitas dan kepribadian generasi muda.
Ia mengingatkan bahwa masa depan bangsa sangat bergantung pada keberhasilan pendidikan dalam membangun karakter, moralitas, budi pekerti, dan wawasan kebangsaan.
“Siapa yang menang, dampak negatif itu atau pembangunan karakter, budi pekerti, dan wawasan kebangsaan yang kita terapkan? Kalau pembangunan karakter yang menang, berarti masa depan bangsa ini akan semakin baik,” ujarnya.
Ia juga menegaskan bahwa Pancasila merupakan fondasi fundamental kehidupan berbangsa dan bernegara. Karena itu, nilai-nilainya harus diketahui, dipahami, dan diimplementasikan seluruh masyarakat Indonesia.
Komite Sekolah: Bela Negara Dimulai dari Keluarga
Ketua Komite SMAN 53 Jakarta, Ir. Agung Karang, yang juga Ketua Umum Gerakan Pendidikan Indonesia Baru (GPIB), menilai kehadiran Brigjen Parluhutan memberikan dorongan moral bagi penguatan pendidikan kebangsaan di lingkungan sekolah.
Menurut Agung, bela negara bukan semata-mata tanggung jawab aparat pertahanan. Keluarga dan sekolah mempunyai peran penting dalam membentuk generasi yang memiliki jiwa nasionalisme, akhlak, serta keberanian untuk bertindak benar.
“Bela negara Republik Indonesia dimulai dari keluarga, kemudian sekolah. Ini harus saling bersinergi untuk menciptakan jiwa, akhlak, dan moral,” katanya.
Ia menambahkan, kondisi bangsa saat ini membutuhkan dukungan seluruh elemen masyarakat. Pendidikan harus mampu melahirkan generasi yang tidak hanya memiliki pengetahuan, tetapi juga keberanian moral untuk mempertahankan nilai-nilai kebenaran.
Kepala Sekolah: Guru Juga Pahlawan
Kepala SMAN 53 Jakarta, Dra. Herawati Sihombing, M.Pd., menyampaikan bahwa momentum Hari Pahlawan menjadi kesempatan untuk memperkuat penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sekolah.
Ia mengapresiasi kehadiran Brigjen Parluhutan yang telah memberikan motivasi kepada para siswa, terutama mengenai pentingnya pembentukan karakter melalui Sekolah Laboratorium Pancasila.
Herawati menegaskan bahwa semangat kepahlawanan harus diterjemahkan dalam tindakan nyata di lingkungan pendidikan.
“Pahlawan itu selain para pahlawan yang telah berjuang, guru juga merupakan satu pahlawan untuk anak-anak didiknya,” tuturnya.
Menurut Herawati, guru memiliki tanggung jawab besar dalam mendidik, membimbing, serta membentuk karakter peserta didik agar tumbuh menjadi generasi yang berintegritas dan mencintai tanah air.
Ia juga mengapresiasi dukungan Ketua Komite Sekolah, Agung Karang, yang selama ini turut memberikan kontribusi terhadap penguatan pendidikan karakter di SMAN 53 Jakarta.
Rangkaian peringatan Hari Pahlawan kemudian dilanjutkan dengan berbagai perlombaan yang melibatkan siswa. Kegiatan tersebut menjadi bagian dari upaya menanamkan semangat perjuangan, kebersamaan, dan sportivitas di kalangan pelajar.
Dari Permainan Menuju Kesadaran Kebangsaan
Ada satu pesan yang patut dicatat dari kunjungan Brigjen Parluhutan ke SMAN 53 Jakarta. Pendidikan Pancasila membutuhkan cara penyampaian yang mampu menjangkau dunia anak-anak masa kini.
Permainan ular tangga yang dijajal seorang jenderal bintang satu itu mungkin terlihat sederhana. Namun, di balik papan permainan tersebut terdapat gagasan bahwa pendidikan kebangsaan tidak harus selalu berlangsung melalui metode konvensional.
SMAN 53 Jakarta mencoba menghadirkan Pancasila sebagai nilai yang hidup dalam proses belajar, bukan sekadar materi yang selesai setelah ujian.
Peringatan Hari Pahlawan 2026 pun memberikan makna tersendiri. Jika dahulu para pahlawan berjuang mempertahankan kemerdekaan, generasi sekarang menghadapi tantangan berbeda: mempertahankan karakter, moralitas, persatuan, dan identitas bangsa.
Dan perjuangan itu, sebagaimana pesan yang mengemuka di SMAN 53 Jakarta, harus dimulai dari keluarga, diperkuat di sekolah, kemudian diwujudkan dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
